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ETAPE 1 (obligatoire)

Je choisis un premier enseignement d’exploration (au choix parmi les 2 suivants) :

  • Sciences Economiques et Sociales

Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à l’étude des sciences économiques et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines.

  • Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne.

ETAPE 2 (obligatoire)

Je choisis un second enseignement d’exploration (au choix parmi les 3 suivants) :

  • Biotechnologies

Les jeunes découvriront dans cet enseignement les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde également les questions de qualité et de sécurité biologiques.

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  • Santé et Social

Les élèves découvriront les liens entre la santé et le social, au travers des principales problématiques de société, liées aux différents âges de la vie, au handicap, à la santé publique et à la cohésion sociale à l’échelle d’un territoire. On y explore également les métiers du médical, paramédical et du social.

A travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux. Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants. Découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier d’ingénieur.

ETAPE 3 (facultatif)

Je choisis un troisième enseignement d’exploration (Sciences du Numérique Appliquées à la Programmation Informatique) ou un enseignement Ouverture Européenne (section européenne anglais).

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Découvrir l’informatique à travers la conception de programmes, de graphismes et de jeux. Vivre une expérience d’équipe de développement de logiciels.

  • Ouverture Européenne

Les élèves pourront développer leur pratique d’une langue vivante étrangère dans le cadre d’activité non linguistique Sciences Physiques Expérimentales en Anglais avec Anglais renforcé.

L’accompagnement personnalisé

Un temps privilégié pour répondre aux besoins particuliers des élèves

Encadré par l’équipe pédagogique, l’accompagnement personnalisé comprend des activités diversifiées qui permettent d’apporter des réponses aux attentes et aux besoins particuliers des lycéens.

Organisé selon trois axes principaux (soutien, approfondissement et orientation), il pourra prendre la forme de travaux sur les compétences de base, de travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif, de la construction d’un parcours de formation…

Temps d’enseignement d’une durée de 2h par semaine, l’accompagnement personnalisé est intégré à l’emploi du temps des élèves. Il est distinct des heures de cours et s’adresse à tous les élèves.

La classe de seconde
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